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Date added: 21.4.2015
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Innerhalb der letzten zehn bis funfzehn Jahre haben wissenschaft liche Beitrage, die eine kognitive Orientierung ihrer Autoren erken nen lassen, einen wahren Boom erfahren. Das gilt insbesondere auch fur die Theorie der Kausalattribuierung, die derMoreInnerhalb der letzten zehn bis funfzehn Jahre haben wissenschaft liche Beitrage, die eine kognitive Orientierung ihrer Autoren erken nen lassen, einen wahren Boom erfahren. Das gilt insbesondere auch fur die Theorie der Kausalattribuierung, die der kognitiven Psycholo gie zugeordnet ist. Die hierzu vorgelegte Literatur ist kaum noch von Spezialisten zu ubersehen. Da jedoch die innerhalb der Attribuie rungsforschung untersuchten Variablen und Zusammenhange inzwi schen Eingang in nahezu alle Teilbereiche der Psychologie (z.B. in die Entwicklungs-, Sozial-, Motivationspsychologie usw.) gefunden haben, erscheint es dringend angeraten, Interessenten, die sich be zuglich des hier in Rede stehenden Gebietes als Nichtspezialisten ver stehen, einen Uberblick zum gegenwartigen Forschungsstand zu geben. Zu den Angesprochenen gehoren nicht nur Psychologen sondern ebenso angehende (Studenten) und praktizierende Lehrer, fur die das Thema, Leistungsverhalten relevant ist. Das dritte Kapitel der vorlie genden Monographie durfte insbesondere dem Padagogen Auf schlusse uber Ursachenzuschreibungen in der Lehrer-Schuler-Inter aktion vermitteln und aufzeigen, welche Folgen daraus erwachsen konnen. Das vorliegende Buch ist im Rahmen eines Forschungsprojekts ent standen, das der Minister fur Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen gefordert hat. Diese Monographie baut auf drei Kurseinheiten auf, die im Jahre 1980 fur die Fernuniversitat Hagen geschrieben, in der vorliegenden Fassung allerdings erheblich veran dert und erweitert worden sind. Herr Prof. Dr. Luck, Hagen, gehort deshalb zu jenen, die diese Arbeit mit angeregt haben. Interpretation Von Leistungen: Dargestellt Aus Der Sicht Der Attribuierungstheorie by Gerd Mietzel
